Andrés Ortiz
Irapuato, Gto., 9 de febrero del 2026. —
Con el objetivo de regular el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en escuelas públicas, este lunes iniciaron en Irapuato los foros de escucha ciudadana para analizar una iniciativa que busca reformar la Ley de Educación del Estado de Guanajuato y la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
El primer encuentro se realizó en la Universidad Quetzalcóatl de Irapuato (UQI), donde el diputado local del PAN, Víctor Zanella Huerta, impulsor de la propuesta, señaló que la reforma busca mejorar el proceso de aprendizaje y la atención académica de las infancias, ante el uso cada vez más frecuente de dispositivos móviles dentro del aula.
El legislador recordó que la iniciativa fue presentada el 24 de octubre del año pasado en el Congreso del Estado y subrayó que uno de los aspectos más relevantes ha sido la participación directa de niñas y niños en el análisis del tema.
Zanella destacó que, durante ejercicios previos de consulta, fueron las propias infancias quienes plantearon la necesidad de establecer controles parentales, limitar el tiempo de uso de los celulares y fomentar espacios de convivencia humana, conclusiones que —dijo— no surgieron de autoridades educativas ni de legisladores, sino de los propios menores.
“Estas reglas deben construirse en comunidad, con decisiones informadas, para que la tecnología sume al aprendizaje y no lo distraiga, y para que el aula sea un espacio de respeto, atención y trabajo en equipo”, expresó.
Durante el foro también participó la neuróloga Natalia Priscila Vera, quien expuso ante padres de familia las consecuencias neurológicas del uso excesivo de pantallas en niñas, niños y adolescentes, particularmente en etapas tempranas del desarrollo.
La especialista comparó el fenómeno con prácticas del pasado que fueron socialmente aceptadas antes de conocerse sus efectos nocivos, como el consumo del cigarrillo, y advirtió que, pese a la evidencia científica actual, el uso indiscriminado de dispositivos sigue normalizándose en la infancia.
Explicó que la sobreexposición a pantallas impacta el desarrollo del cerebro infantil, especialmente en procesos como la regulación emocional, la tolerancia a la frustración y la motivación, al alterar la producción de neurotransmisores como la dopamina y generar niveles elevados de estrés.
Al concluir las ponencias, madres y padres de familia participaron en una dinámica de preguntas y respuestas con representantes de la Secretaría de Educación de Guanajuato, legisladores y personal especializado, donde expusieron inquietudes, solicitaron recomendaciones y fijaron postura sobre la propuesta de reforma.
La iniciativa legislativa busca replicar una política pública ya aplicada en el estado de Querétaro, con el fin de establecer lineamientos claros sobre el uso de dispositivos electrónicos dentro de las instituciones educativas, especialmente durante el horario escolar.
